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शैक्षिक भ्रमण पर निबंध Essay On Educational Tour In Hindi Language

Essay On Educational Tour In Hindi Language शैक्षिक भ्रमण पर निबंध : विद्यालयों में बच्चों को एड्युकेश्नल टूर ट्रिप पर ले जाया जाता हैं. नियमित शैक्षिक भ्रमण को पाठ्यक्रम  का अहम  हिस्सा  माना गया हैं. 

किसी  खुले  स्थल  पर स्वच्छ वातावरण के शैक्षिक भ्रमण से नयें अनुभव पाते हैं, इन भ्रमणों के माध्यम से बच्चें इतिहास , विज्ञान शिष्टाचार और प्रकृति को व्यक्तिगत रूप से समझ पाते हैं साथ ही समूह में रहने कार्य करने तथा नायक बनने के गुणों का विकास होता हैं.

आज के लेख में हम Our school trip में बच्चों के लिए School Educational Trip के फायदे यह क्या होता हैं आदि जानेगे.

शैक्षिक भ्रमण पर निबंध Essay On Educational Tour In Hindi

यात्रा व भ्रमण ज्ञान अर्जन व सीखने का सबसे अच्छा माध्यम हैं. मनोरंजन के साथ सीखने का अवसर स्कूल के शैक्षिक भ्रमण में मिलता हैं.

रोजाना की दिनचर्या से कुछ हटकर नयें स्थानों पर घुमने से न सिर्फ ज्ञान वृद्धि करता हैं बल्कि मानसिक रूप से भी व्यक्ति को तन्दुरस्त भी बनाता हैं.

इसी के चलते राज्य के अधिकतर शिक्षा संस्थान गर्मियों अथवा सर्दियों की छुट्टियों में  बच्चों  को  इस तरह की शैक्षिक यात्राओं पर ले जाते हैं.

इस साल हमारे विद्यालय की सीनियर क्लास के स्टूडेंट्स को राजस्थान के दर्शनीय स्थलों की सैर पर ले जाया गया. जयपुर उदयपुर व अजमेर हमारे लिए भ्रमण के स्थान चिन्हित किये गये.

अगले दिन मैं अपने घर से कुछ पॉकेट मनी, कुछ कपड़ो के साथ तैयार होकर अपने कक्षा साथियो के साथ हमारी स्कूल बस से रवाना हुए.

हम अजमेर गये वहां हमने पुष्कर मन्दिर, झीले तथा ख्वाजा की दरगाह के दर्शन किये, शिक्षक मंडल हमे राजस्थान के माध्य मिक शिक्षा संस्थान ले गये इसके बाद हमने रेलवे स्टेशन पहुचे हमने सैकंड क्लाश का सफर किया तथा शाम होते होते हम जयपुर के लिए निकल गये.

जयपुर के प्राचीन भवन और इमारते हमने पहली बार साक्षात् रूप में देखि, हवा महल सिटी पैलिस आदि के बारे में अध्यापक जी हमें बताते रहे.

हमारे इस शैक्षिक भ्रमण का अंतिम स्थल एतिहासिक शहर जिन्हें झीलों की नगरी कहते हैं उदयपुर था. उदयपुर की झीले व एतिहासिक इमारते तथा उनकी कहानियां सुनते सुनते हम अतीत में चले गये.

सुंदर प्राकृतिक स्थल और शांति के माहौल में हमने पूरा उदयपुर शहर देखा और शाम को हम तीन दिवसीय शिविर पूरा कर प्रस्थान कर गये. हमारे स्कूलों में शैक्षिक भ्रमणं पर ले जाया जाता हैं.

वैसे तो इंसान जीवन भर कुछ न सीखता रहता हैं. मगर सिखने का स्वर्ण काल तो विद्यार्थी जीवन ही हैं. जीवन के इस पड़ाव में जितना अच्छे तरीके से तो उन्हें सीखने के अवसर दिए जाने चाहिए यात्रा शिक्षा का सबसे अच्छा जरियां हैं जिसका उद्देश्य चरित्र निर्माण होता हैं.

यात्रा से बच्चों में अवेयरनेस बढ़ती हैं.  चीजे संभालना, टिकट रखना  समय पर गाड़ी समय पर  पकड़ना  अपने दोस्तों के साथ सामजस्य बनाना, अपने आस पास के स्थानों के बारे में जानना सीखेगे.

शैक्षणिक सैर पर निबंध essay on educational tour in hindi

हर इंसान कभी ना कभी अपनी जिंदगी में विद्यार्थी का जीवन अवश्य जीता है, क्योंकि जब उसकी उम्र समझने लायक होती है, तब उसके माता-पिता के द्वारा उसे विद्यालय में प्रवेश करवा दिया जाता है। 

विद्यार्थी जीवन हमें जिंदगी में आगे बढ़ने का मौका देता है और अनुशासन में रहने की सीख देता है। इसके अलावा विद्यार्थी जीवन के दरमियान हमें कई विषयों के बारे में अधिक से अधिक जानकारी प्राप्त होती है।

पढ़ाई करने के साथ ही साथ विद्यार्थियों की जिंदगी में खेलकूद का भी काफी महत्व होता है। पढ़ाई करने से हमें काफी जानकारी प्राप्त होती है, वही खेलकूद करने से हमारा शरीर मजबूत बनता है।

मेरी नजर में देखा जाए तो विद्यार्थी जीवन सबसे अच्छा समय होता है। मैं जब खुद विद्यार्थी था तब मै पढ़ाई के साथ ही साथ खेलकूद पर भी ध्यान देता था।

हर साल हम अपने विद्यार्थियों को लेकर के शैक्षणिक सैर पर जाते हैं। एक साल की बात है जब हम अपने विद्यार्थियों को लेकर के वैज्ञानिकों से मिलने के लिए और साइंटिस्ट सेंटर देखने के लिए किसी जगह पर गए हुए थे,

तब मुझे बहुत ही प्रसन्नता महसूस हो रही थी। मैं तो रात भर सो भी नहीं पाया था क्योंकि मुझे सुबह अपने सहपाठियों के साथ देश के साइंटिस्ट से मिलने के लिए 7:00 बजे ही बस में बैठ करके निकलना था। 

सुबह ठीक 8:00 बजे मै बस पकड़ने की जगह पर पहुंच चुका था, जहां पर विद्यार्थियों के माता-पिता उन्हें छोड़ने के लिए आए थे। हम सभी तय समय पर बस में में बैठ गए और फिर बस चल पड़ी। बस चलने पर जैसे-जैसे हम साइंटिस्ट सेंटर के पास पहुंचने लगे, वैसे वैसे ही हमारी खुशी बढ़ती ही जा रही थी।

वैज्ञानिक सेंटर पर पहुंचने के बाद हम सभी बस से उतरे और सीधा अपने विद्यार्थियों के साथ वैज्ञानिक भवन के अंदर चले गए, जहां पर हमारी मुलाकात विभिन्न राज्यों से आए हुए वैज्ञानिकों से हुई।

वैज्ञानिकों से मिल कर के हमें काफी खुशी महसूस हुई। मैंने और हमारे विद्यार्थियों ने वैज्ञानिकों से जिज्ञासु रूपी मन से कई प्रश्न पूछे। वैज्ञानिकों ने भी हमारे सभी सवालों का बड़ी ही शालीनता के साथ जवाब दिया।

वैज्ञानिकों से सवाल जवाब करने के बाद हम अपने विद्यार्थियों को लेकर के आगे चले गए, जहां पर हमें बड़ी-बड़ी मशीनें दिखाई दी, जिस पर हमने वैज्ञानिकों से मशीनों के बारे में जानकारी ली। इसके अलावा वहां पर रखे हुए विभिन्न प्रकार के केमिकल के बारे में भी हमने वैज्ञानिकों से पूछा।

वैज्ञानिकों ने हमें सभी केमिकल के नाम बताएं, साथ ही कौन सा केमिकल किस काम में आता है, इसकी भी जानकारी दी। वहां पर मौजूद कुछ वैज्ञानिकों ने हमें भी वैज्ञानिक बनने के लिए प्रोत्साहित किया और सभी विद्यार्थियों से उनके अच्छे भविष्य की कामना की और उन्हें जिंदगी में सफल होने के लिए प्रोत्साहित किया।

वैज्ञानिकों ने मुझसे और मेरे विद्यार्थियों से यह कहा था कि विद्यार्थी किसी भी देश की आर्थिक उन्नति के लिए बहुत ही जिम्मेदार होते हैं।

इसलिए विद्यार्थियों को सिर्फ अपने लिए ही नहीं बल्कि अपने देश के लिए भी पढ़ाई करनी चाहिए और देश की उन्नति किस प्रकार से हो, इसके बारे में सोचना चाहिए।

यह शैक्षणिक सैर मेरी जिंदगी की सबसे अच्छी शैक्षणिक यात्रा थी। शैक्षणिक यात्रा पर साल भर में एक बार जाने से हमारा दिमाग फ्रेश हो जाता है साथ ही हमें खुशी भी मिलती है। इसके अलावा हम टेंशन मुक्त होते हैं।

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आशा करता हूँ दोस्तों शैक्षिक भ्रमण पर निबंध | Essay On Educational Tour In Hindi Language का यह लेख आपकों पसंद आया होगा. यदि आपकों हमारे द्वारा दिया गया निबंध पसंद आया हो तो प्लीज अपने दोस्तों के साथ जरुर शेयर करे.

One comment

Ye jankari sabhi bacho ke liye bhut upyogi h or es se hamre sbhi jgho pe Jane v gumne .dekhne aadi ka gan hota h

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Educational Trip से आज के प्रतिस्पर्धी माहौल में छात्रों को मिलते हैं ये फायदे

आज के इस प्रतिस्पर्धी माहौल में छात्रों को सफलता पाने के लिए केवल किताब पर निर्भर रहने की जरूरत नहीं है। छात्रों को इसके लिए Educational trip जैसी योजनाओं की मदद लेनी चाहिए।

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शैक्षिक भ्रमण पर निबंध

छात्रों को पढ़ाई के साथ-साथ कहीं अलग जगह जैसे नैचर, हिस्टोरिकल प्लेस आदि जगह भ्रमण के तौर पर ले जाना चाहिए। ऐसा करने से बच्चों के मानसिक विकास के साथ-साथ नई-नई चीज़े सीखने को मिलती हैं, जिससे वह शारीरिक और मानसिक दोनों रूप से स्वास्थ्य रहते हैं। यह ही कारण है कि राज्य के अधिकतर शिक्षा संस्थान गर्मियों या फिर सर्दियों की छुट्टियों में बच्चों को शैक्षिक यात्राओं पर ले जाते हैं। आज हम इस लेख में शैक्षिक भ्रमण पर निबंध लिखेंगे। साथ ही जानेंगे शैक्षिक भ्रमण के सिद्धांत, प्रकार, महत्व आदि के बारे में… चलिए शुरुआत करते है।

शैक्षिक भ्रमण

छात्रों को गर्मियों या फिर सर्दियों में शैक्षिक भ्रमण पर स्कूल द्वारा ले जाया जाता है, जिससे छात्र अपने व्यक्तिगत अनुभवों से रोजाना से ज्यादा परिचित होते है। शैक्षिक भ्रमण के जरिए से छात्र में इतिहास, विज्ञान शिष्टाचार और प्रकृति को व्यक्तिगत रूप से जान पाते है। साथ ही शैक्षिक भ्रमण से बच्चों को सामाजिक प्रशिक्षण का अवसर भी प्राप्त होता है। कहा जाता है कि छात्रों के लिए भ्रमण एक शिक्षा का अंग है, जबकि बड़े लोगों को भ्रमण से अनुभव मिलता है।

शैक्षिक भ्रमण के सिद्धांत

• शैक्षिक भ्रमण पूरी तरह से मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर आधारित है।
• शैक्षिक भ्रमण से इन्द्रियों (आंख, कान, नाक आदि) द्वारा छात्रों को ज्ञान प्राप्त होता है, जिससे छात्रों में सुगमता रहती है।
• शैक्षिक भ्रमण सामाजिक सिद्धांतों पर भी आधारित होता है। इससे छात्रों में सहयोगात्मक भावनाएं विकासित होती है।
• शैक्षिक भ्रमण से छात्रों में निरीक्षण, कल्पना आदि शक्ति का विकास होता है।
• शैक्षिक भ्रमण से छात्रों को स्पष्ट और सच्चे अनुभव द्वारा ज्ञान मिलता है।

शैक्षिक भ्रमण के प्रकार

लघु शैक्षिक भ्रमण, सामान्य शैक्षिक भ्रमण, विस्तृत शैक्षिक भ्रमण.

छोटी-छोटी क्लास के छात्रों के लिए लघु शैक्षिक भ्रमण करवाया जाता है। इसमें कुछ घंटे के लिए छात्रों को बाहर घुमाने के लिए ले जाया जाता है।

इस भ्रमण में बड़ी क्लास के छात्रों को भ्रमण के लिए ले जाया जाता है। इसकी अवधि आधे या फिर एक दिन की रहती है।

यह भ्रमण काफी बड़े क्लास के छात्रों के लिए रहता है। इस भ्रमण की अवधि कम से कम 3 दिन और ज्यादा से ज्यादा 7 दिन की रहती है।

शैक्षिक भ्रमण का महत्व

शैक्षिक भ्रमण के कई लाभ है, जो कि निम्नलिखित है:-

छात्रों के ज्ञान में वृद्धि

व्यावहारिक ज्ञान में वृद्धि, स्वास्थ्य के लिए अनिवार्य, दृष्टिकोण विस्तृत होता है, प्रकृति से जुड़ते है.

शैक्षिक भ्रमण से किताबी ज्ञान में वृद्धि होती है। इससे इतिहास की वास्तविकिता की समझ होती है। साथ ही भूगोलिक समझ भी बढ़ती है।

शैक्षिक भ्रमण से व्यावहारिक ज्ञान में वृद्धि होती है। कहा जाता है कि मानवता का सही अध्ययन मनुष्यों के अध्ययन से ही हो सकता है। ऐसे में शैक्षिक भ्रमण काफी लाभदायक साबति हो सकता है।

छात्रों के मानसिक स्वास्थ का विकास होना बेहद जरूरी है। ऐसे में छात्र जब शैक्षिक भ्रमण पर जाते है, तब उनका शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य काफी अच्छा रहता है।

शैक्षिक भ्रमण से छात्रों का दृष्टिकोण विस्तृत होने के साथ-साथ विचारों और दृष्टिकोण में उदारता आती है। इससे छात्रों के मन में मानवता के प्रति सहानुभूति उत्पन्न होती है।

शैक्षिक भ्रमण से छात्र प्रकृति को अच्छे से समझ पाते है। छात्र पुस्तकों में अनेक बार अपने वातावरण, प्रकृति के बारे पढ़ता है, जिससे वह काफी प्रभावित होता है। ऐसे में वह भ्रमण के दौरान प्रकृति से ज्यादा जुड़ पाते है।

शैक्षिक भ्रमण की कमियां

• यह काफी खर्चीला हो जाता है।
• इससे छात्र विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के शिक्षण का ज्ञान अच्छे से कर पाता है, लेकिन अन्य विषय में इसका उपयोग ज्यादा नहीं है।
• शैक्षिक भ्रमण द्वारा ही स्टूडेट्स में अनुशासन के तहत नेता बनते है।
• शैक्षिक भ्रमण ज्यादा समय का रहता है, जिससे समय और पैसे कुछ ज्यादा ही खर्च होते है।
• शैक्षिक भ्रमण में छात्र घुमने में इतना खो जाता है कि भ्रमण से वापस आने में पढ़ाई पर ध्यान देना मुश्किल रहता है।

शैक्षिक भ्रमण भारत सरकार दे रही बढ़ावा

सरकार ने ‘अपने देश को जानो’ योजना शुरू की है, इसके तहत हजारों छात्र और शिक्षक हर साल देश के चारों ओर शिक्षा के भिक्षु के रूप में शैक्षिक भ्रमण करते हैं।

• महान व्यक्तियों पर निबंध
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An Educational Trip Essay in Hindi – यात्रा पर निबंध

November 28, 2017 by essaykiduniya

यहां आपको सभी कक्षाओं के छात्रों के लिए हिंदी भाषा में यात्रा पर निबंध मिलेगा। Here you will get Paragraph and Short An Educational Trip Essay in Hindi Language for students of all Classes in 400 to 500 words. Educational tour report in hindi.

An Educational Trip Essay in Hindi – यात्रा पर निबंध : सीखने की भावना और ज्ञान पाने के साथ भी कोई यात्रा शैक्षणिक हो सकती है| मनोरंजन के माध्यम से सीखना शिक्षा का सबसे अच्छा तरीका है। प्रत्येक दिन काम से हमें राहत देने के अलावा, एक शैक्षिक यात्रा हमारे मानसिक मेकअप को समृद्ध करती है यही कारण है कि ज्यादातर शैक्षिक संस्थान छुट्टियों के दौरान शैक्षिक यात्राएं आयोजित करते हैं। इस वर्ष भी हमारे स्कूल ने लगभग तीस छात्रों को आगरा, ग्वालियर और बॉम्बे की शैक्षणिक यात्रा पर लेने का फैसला किया। हमारे प्रधान ने विधानसभा के दौरान दौरे की योजना को पढ़ा। उन्होंने कक्षा शिक्षकों से प्रत्येक वर्ग के पांच नामों का सुझाव दिया।

मैंने भ्रमण के लिए अपना नाम भी दिया। अगले दिन, विधानसभा में हमारे नामों की घोषणा की गई। मेरे माता-पिता खुश थे कि मैं अपने स्कूल के दोस्तों और शिक्षकों के साथ भ्रमण यात्रा पर जा रहा था। उन्होंने मुझे लगभग रु। यात्रा के लिए पॉकेट पैसे के रूप में 500 नियुक्त दिन हम नई दिल्ली रेलवे स्टेशन पर पहुंच गए। हमारे स्कूल ने हमारे लिए एक पूरे तीन-स्तरीय द्वितीय श्रेणी के डिब्बे को बुक किया था। हम तीन शिक्षक और दो शिशुओं के साथ थे जल्द ही ट्रेन चलने लगी। हमें अपने दोस्तों और रिश्तेदारों द्वारा एक प्रसन्न विदाई दी गई थी जो रेलवे स्टेशन पर हमें देखने के लिए आए थे।

हमारा पहला पड़ाव आगरा था। यहां हमने लाल किला देखा जो कि नई दिल्ली के लाल किले से बड़ा है। फिर हम फतेहपुर सिख को देखने गए यह महान सम्राट अकबर द्वारा बनाया गया था अगले दिन हमने ताजमहल को देखा यह शायद दुनिया में सबसे सुंदर संरचनाओं में से एक है यह सम्राट शाहजहां द्वारा अपनी प्यारी पत्नी मुमताज महल की याद में बनाया गया था। आगरा से हम ग्वालियर गए यह एक ऐतिहासिक शहर है जिसमें सिंधिया शासकों की लंबी परंपरा है यहां हमने प्राचीन किला और संबंधित मंदिर देखा था।

हमने झांसी के महान योद्धा रानी लक्ष्मीबाई की समाधि भी देखी। 1857 में ब्रिटिश शासन से देश को मुक्त करने की कोशिश करते समय उनकी मृत्यु हो गई थी। हमारा अगला पड़ाव सांची के प्रसिद्ध बौद्ध केंद्र था। यह अपने बौद्ध स्तूपों के लिए प्रसिद्ध है – बड़े गुंबद जहां पवित्र राख रखे जाते हैं सांची एक बड़ी लेकिन बहुत शांतिपूर्ण तीर्थ केंद्र भी है। हमारा आखिरी पड़ाव अजंता और एलोरा की प्रसिद्ध गुफाओं था इन गुफाओं के अंदर से बौद्ध भिक्षुओं ने जाट कथाओं से ली गई कहानियों के साथ खूबसूरती से चित्रित किया है। कुछ गुफाओं ने खुद को सरासर चट्टान से कसौटी से बनाया है। इसके साथ ही एक सुखद सुखद यात्रा समाप्त हुई। हम अगले उपलब्ध ट्रेन से दिल्ली लौट आए हैं। स्टेशन पर हमें हमारे माता-पिता और दोस्तों ने स्वागत किया था|

हम आशा करते हैं कि आप इस निबंध ( An Educational Trip Essay in Hindi – यात्रा पर निबंध ) को पसंद करेंगे।

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शैक्षणिक सैर पर निबंध essay on educational tour in hindi language

Essay on educational tour in hindi language.

विद्यार्थी जीवन में हम सभी को जीना पड़ता है । विद्यार्थी जीवन मेहनत और परिश्रम के साथ जिया जाता है ।विद्यार्थी जीवन में हम अपना दिमाग ज्ञान प्राप्त करने में लगाते हैं क्योंकि विद्यार्थी जीवन में हम जितना अधिक ज्ञान प्राप्त करेंगे, हम हमारे जीवन को उतनी ही आजादी के साथ  जिएंगे । पढ़ाई के साथ साथ खेलकूद का भी विद्यार्थी जीवन में बड़ा महत्व होता है । पढ़ाई करने से हमारा दिमाग ज्ञान प्राप्त कर लेता है । खेलकूद से हमारा दिमाग एवं शरीर तंदुरुस्त होता है । मैं विद्यार्थी जीवन को सबसे अच्छा समय समझता हूं । जब मैं विद्यार्थी था तब मैं पढ़ाई के साथ साथ खेलकूद में भी अपना योगदान देता था ।

हर साल मै अपने स्कूल के सभी विद्यार्थियों के साथ शैक्षणिक सैर पर जाता था । एक बार जब हमारे पूरे स्कूल के विद्यार्थियों को वैज्ञानिकों से मिलाने के लिए एवं वैज्ञानिक केंद्र दिखाने के लिए ले जाया जा रहा था तब मुझे बड़ी खुशी हो रही थी । मैं रात में सो नहीं पा रहा था क्योंकि सुबह 7:00 बजे मुझे बस में बैठकर भारत के वैज्ञानिकों से मिलने के लिए जाना था । मैं सुबह 7:00 बजे उठकर तैयार होकर स्कूल पहुंच चुका था । वहां पर हम सभी विद्यार्थी एकत्रित हो चुके थे । हमारे टीचर भी वहां पर एकत्रित हो गए थे । हम सभी बस का इंतजार कर रहे थे । बस जब स्कूल के गेट पर आई तब हम सभी विद्यार्थी उस बस के अंदर चले गए और सीट पर बैठ गए थे ।

बस चलने लगी और जैसे ही हम विज्ञान केंद्र पहुंचे हमें बड़ी खुशी महसूस होने लगी थी । हम विज्ञान केंद्र के अंदर गए और हमारी मुलाकात बड़े-बड़े वैज्ञानिकों से हुई थी । वैज्ञानिकों से बातचीत करके हमें बड़ी खुशी महसूस हुई थी । हम उनसे हर विषय के सवाल पूछ रहे थे और वह हमारे सवालों का जवाब दे रहे थे । मैंने एक वैज्ञानिक से पूछा कि मुझे भी एक सफल वैज्ञानिक बनना है मुझे एक सफल वैज्ञानिक बनने के लिए क्या करने की आवश्यकता है । जब मैंने उस वैज्ञानिक से यह पूछा तो उसने मेरे सवाल का जवाब दिया और मैंने उनके  आंसर का जवाब अपनी नोटबुक में लिख लिया था ।

हम सभी विद्यार्थियों ने एक-एक करके वैज्ञानिकों से बातचीत की सवाल किए और हमारे सवालों के उत्तर लेने की बाद हम सभी विज्ञान केंद्र के अंदर चले गए थे । हमने वहां पर रखी हुई मशीनों के बारे में जानकारी ली , वहां पर रखे हुए केमिकल की जानकारी ली  थी  की  यह केमिकल किस तरह काम करता है । हमने यह भी जाना था कि एक वैज्ञानिक अपना जीवन कैसे जीता है । वैज्ञानिक किस तरह की सोच  रखते हैं यह जानकारी हमें वहां पर पहुंचने पर मिली थी । वैज्ञानिकों ने हमें अच्छी पढ़ाई करने के लिए प्रोत्साहित किया था और उन्होंने हम सभी विद्यार्थियों को अच्छी पढ़ाई करके देश का नाम रोशन करने की बात कही थी ।

विज्ञानिको ने कहा था कि विद्यार्थी ही देश का भविष्य होता है । विद्यार्थी जीवन में अच्छी सोच एक विद्यार्थी को बनाना चाहिए जिससे देश का विकास होगा । यह शैक्षणिक सैर मेरे जीवन की सबसे अच्छी यात्रा है । यह शैक्षणिक सैर मेरे लिए बहुत ही महत्व रखती है । इस तरह से हम प्रतिवर्ष स्कूल की तरफ से शैक्षणिक यात्रा पर जाते हैं और ज्ञान प्राप्त करते हैं । शैक्षणिक यात्रा पर जाने से हमारा दिमाग फ्रेश हो जाता  है । शैक्षणिक यात्रा से हमें खुशी मिलती है और हम हर साल शैक्षणिक यात्रा पर जाने का इंतजार करते हैं क्योंकि शैक्षणिक यात्रा पर जाने से हमें तरह तरह का ज्ञान प्राप्त होता है । शैक्षणिक यात्रा पर जाने से हमारा दिमाग भी तनाव से मुक्त हो जाता है ।

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शिक्षा का अर्थ एवं परिभाषा Meaning and Definition of Education

HIndi notes on Meaning & Definition of Education – अनेक विद्वानों ने विभिन्न प्रकारों से शिक्षा की परिभाषा द है। समय के साथ-साथ शिक्षा की परिभाषा भी बदलती रहती है। वैदिक काल में शिक्षा सर्वांगीण विकास का एक अंग था , मध्यकाल में शिक्षा का अर्थ संकुचित हुआ वह धर्म से जुड़ गया।  आधुनिक युग में शिक्षा का उद्देश्य सर्वांगीण विकास की ओर बढ़ता जा रहा है।

Table of Contents

शिक्षा की परिभाषा

डॉ राधाकृष्णन ने शिक्षा को परिभाषित करते हुए कहा था कि

” शिक्षा व्यक्ति को और सामाजिक के सर्वतोन्मुखी विकास की सशक्त प्रक्रिया है। “

डॉक्टर थॉमस ने लिखा है

” शिक्षा भारत में विदेशी नहीं है , ऐसा कोई भी देश नहीं है जहां ज्ञान के प्रति प्रेम इतने प्राचीन समय में प्रारंभ हुआ हो या जिसने इतना स्थाई और सशक्त प्रभाव को उत्पन्न किया हो। वैदिक युग के साधारण कवियों से लेकर आधुनिक युग के बंगाली दार्शनिक तक शिक्षकों एवं विद्वानों की एक अविरल परंपरा रही है।”

भारत के आधुनिक शिक्षा शास्त्रियों की भांति प्राचीन शिक्षा शास्त्रियों ने भी शिक्षा की परिभाषा अनेक प्रकार से दी है –

1. शिक्षा का व्यापक अर्थ Wider meaning of education –

वैदिक कालीन शिक्षा जीवन पर्यंत चलने वाली प्रक्रिया थी , जिसके लिए व्यापक दृष्टिकोण से अवधि की सीमा निश्चित नहीं थी। वैदिक काल में शिक्षा आयु के साथ-साथ समानांतर चलती थी। वैदिक कालीन शिक्षा में कक्षा , वर्ग का महत्व नहीं था।  वैदिक कालीन शिक्षा जीवन , राजनीतिक , सामाजिक , संगीत आदि पर आधारित थी। आधुनिक शिक्षा कक्षा , वर्ग अथवा आयु के आधार पर वर्गीकृत किया गया है। जिसके कारण शिक्षा के स्तर में कमी आई है।

वैदिक कालीन शिक्षा जीवन पर्यंत चलती रहती थी।

मनुष्य जीवन पर्यंत विद्यार्थी का जीवन जीता था।

डॉ ए एस अलतेकर के अनुसार

” वैदिक युग से लेकर आज तक भारत में शिक्षा का मूल तात्पर्य यह रहा है कि शिक्षा प्रकाश का वह स्रोत है जो जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में हमारा सच्चा पथ प्रदर्शक करती है। “

शिक्षा पर लिखे इन लेखों को अवश्य पढ़ें –

शिक्षा का समाज पर प्रभाव 

आधुनिक भारत और शिक्षा नीति

 शिक्षा का आलोक स्रोत – वैदिक कालीन शिक्षा गुरुकुल में प्राप्त की जाती थी।

शिक्षा प्राप्ति से पूर्व विद्यार्थी का उपनयन संस्कार किया जाता था उसके उपरांत गुरु को विद्यार्थी समर्पित हो जाया करता था। गुरु विद्यार्थी के जीवन को संवारने उसमें ज्ञान की ज्योति जलाने के लिए पूरी निष्ठा से यत्न किया करते थे।

गुरुकुल में

• जीवन दर्शन ,
• शस्त्र कौशल

आदि की उच्च कोटि की शिक्षा प्रदान की जाती थी।

विद्यार्थी सभी क्षेत्रों में परांगत हो ऐसा गुरु का विशेष ध्येय रहता था। वैदिक काल में शिक्षा का महत्व ज्ञान की प्राप्ति था वह ज्ञान जो आत्मा और परमात्मा में भेद कर सके। विद्यार्थी के लिए शिक्षा वह शिक्षा हुआ करती थी जिसको पाकर वह मोक्ष की प्राप्ति स्वयं कर सकता था। ” सा विद्या या विमुक्तये “ |

शिक्षा सुधार का अभिकरण –

प्राचीन काल में शिक्षा का अर्थ व्यापक रूप में लिया जाता था , शिक्षा आत्मविकास , आत्ममंथन अथवा सुधार की प्रक्रिया थी जो जीवन पर्यंत चलती थी। इसके माध्यम से एक व्यक्ति जीवन भर विद्यार्थी रहता था। शिक्षा के द्वारा व्यक्ति का निरंतर सुधार तथा संस्कार होता रहता था। एक विद्वान का कथन है कि ” एक शिक्षक आजीवन छात्र बना रहता है। शिक्षा ज्ञान का वह भंडार है जो मनुष्य को मानव बनाती है और उसे पशु की तरह स्वार्थ परायण होने से रोकती है। ”

इसलिए विद्या विहीन व्यक्ति को पशुतुल्य कहा गया है।

विद्या के बिना मनुष्य विप्र का पूज्य पद कदापि प्राप्त नहीं कर पाता।

2. शिक्षा का संकुचित अर्थ Narrower meaning of education –

वैदिक काल में शिक्षा का जिस प्रकार व्यापक रूप से महत्व था उसी प्रकार शिक्षा का संकुचित रूप भी था। वैदिक कालीन शिक्षा का एक संकुचित अर्थ भी था , जिसके अनुसार शिक्षा के तात्पर्य उस शिक्षा से था जो बालक अपने प्रारंभिक जीवन के कुछ वर्षों तक गुरुकुल में रहकर गुरु का सानिध्य पाकर ब्रह्मचर्य जीवन को व्यतीत करता था और अपने गुरु से शिक्षा प्राप्त करता था। इस दौरान वह केवल उच्च शिक्षा को ही प्राप्त करता था जो उसके जीविकोपार्जन के लिए काफी नहीं था।

अर्थात शिक्षा संकुचित रूप में प्राप्त करता था।

इस शिक्षा का अर्थ औपचारिक शिक्षा से जो अधिकांश तक उसको पुस्तकों के द्वारा प्राप्त होती थी। मनुष्य ज्ञान के विभिन्न अंगों का अध्ययन करने के उपरांत भी अशिक्षित रह जाता था। वास्तविक शिक्षा जीविकोपार्जन की समस्या को हल नहीं करती थी। किंतु शिक्षा केवल जीविकोपार्जन  ही नहीं है इस प्रकार शिक्षा प्रकाश अंतर्दृष्टि तथा संस्कृति को प्रदान करते हुए हमें स्वावलंबी तथा आत्मनिर्भर नागरिक बनाती थी।

समग्रतः कह सकते हैं की – वैदिक कालीन शिक्षा प्रणाली के अंतर्गत शिक्षा का तात्पर्य उस प्रक्रिया या अंतर्ज्योति तथा शक्ति से है जो विद्यार्थी के सर्वांगीण विकास या व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं जैसे शारीरिक बौद्धिक एवं आध्यात्मिक पहलुओं को संतुलित विकास करती है।

1813 और 1833 का आज्ञा पत्र | चार्टर एक्ट बी एड नोट्स | charter act full info

शिक्षा का उद्देश्य एवं आदर्श | वैदिक कालीन मध्यकालीन आधुनिक शिक्षा shiksha ka udeshy

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15 thoughts on “शिक्षा का अर्थ एवं परिभाषा Meaning and Definition of Education”

Shiksha pr achi post hai

keep loving keep coming

Nice post bahut badhiya smjhaya hai aapne mere liye kafi upyogi rha thank you

thanks david stay up to date

Thanks for this informational article. Please write more posts on Hindi educational notes.

Keep supporting and giving us your feedbacks.

अति आवश्यक हैं आपकी सहायता

Thank you sir for this informational article

बहुत ही सरल तरीका है आपका इससे मेरी बहुत हेल्प हुई समझने में। थैंक्स।।।

I am very thankful to sir I got more knowledge and making a good future

This article was informational but Please write more posts on Hindi educational notes Thanks

इस पोस्ट को लिखने के लिए आपका मैं धन्यवाद करना चाहूंगा. शिक्षा का अर्थ एवं परिभाषा बहुत विशेष तरीके से आपने समझाया है जिसके लिए मैं आभारी हूं.

Very Nicely explained article Meaning and definition of education in Hindi. Thank you once again for this well written article.

Sikha ek aisi amul anokhi chij h jo hme srvangin vikas me aage bdati hai

शिक्षा वह धन जो हमे अज्ञान से ज्ञान की तरफ अग्रसर करे

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Translation of trip – English–Hindi dictionary

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trip noun ( JOURNEY )

• You should always check your oil , water and tyres before taking your car on a long trip.
• How about a trip to the zoo this afternoon ?
• She's going on a trip to New York, all expenses paid .
• The travel company has written giving information about the trip.
• He's always going off around the world on business trips, leaving his wife to cope with the babies by herself.

trip verb ( LOSE BALANCE )

• The bowler tripped as he was delivering the ball .
• She tripped and fell over.
• I tripped as I got off the bus .
• She tripped over the rug .
• I tripped on a piece of wire that someone had stretched across the path .

(Translation of trip from the Cambridge English–Hindi Dictionary © Cambridge University Press)

Examples of trip

Translations of trip.

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call centre

a large office in which a company's employees provide information to its customers, or sell or advertise its goods or services, by phone

Varied and diverse (Talking about differences, Part 1)

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Synonym/Similar Words : teaching , scholastic , pedagogic , academic , didactic

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शैक्षिक तकनीकी का अर्थ, विशेषताएं, प्रकृति एवं क्षेत्र | Educational Technology in Hindi

शैक्षिक तकनीकी का अर्थ (meaning of educational technology).

‘ एजुकेशनल टेक्नॉलॉजी ’ (Educational Technology) शब्द, दो शब्दों से मिलकर बना है- एक, ‘ एजुकेशन ’ और दूसरा, ‘ टेक्नॉलॉजी ’। एजुकेशन का अर्थ है शिक्षा देना, पढ़ाना या प्रशिक्षित करना। अतः जब शिक्षक अपने शिक्षण को प्रभावशाली बनाने के लिए विभिन्न तकनीकी साधनों की मदद लेता है जिससे शिक्षण एवं अधिगम दोनों प्रभावित होते हैं तो उसे शिक्षण तकनीकी कहा जाता है।

शिक्षा से तात्पर्य बालक के व्यवहार में वांछित परिवर्तन लाना है। शिक्षा से बालक की मूलप्रवृत्तियाँ परिमार्जित होती हैं। मूलप्रवृत्तियों के परिमार्जन में मनोविज्ञान, तकनीकी तथा विज्ञान अपना प्रभावपूर्ण योगदान शिक्षा के क्षेत्र में प्रदान करता है। अतः शिक्षा स्वयं में एक आत्मनिर्भर (Independent) प्रत्यय नहीं है वरन् यह तकनीकी विज्ञान से सम्बन्धित है। वैज्ञानिक व्यवस्थाओं तथा प्रविधियों का प्रयोगात्मक रूप ही तकनीकी या तकनीकी विज्ञान है। आज विज्ञान के युग में वैज्ञानिक तथा प्रौद्योगिकी अविष्कारों ने मानव जीवन के हर पक्ष को प्रभावित किया है जिनसे शिक्षा, शिक्षण तथा अधिगम भी बहुत प्रभावित हुए हैं। शैक्षिक तकनीक में मुख्यतः दो बिंदु निहित है।

• शिक्षण उद्देश्यों की प्राप्ति करना
• शिक्षण की क्रियाओं का यंत्रीकरण करना।

शैक्षिक तकनीकी की अवधारणा (Concept Of Educational Technology)

आज के युग में मानव जीवन का प्रत्येक पक्ष वैज्ञानिक खोज तथा अविष्कारों से प्रभावित है। शिक्षा का क्षेत्र भी इसके प्रभाव से मुक्त नहीं रह सका है। रेडियो, टेप रिकॉर्डर, टेलीविजन, प्रोजेक्टर, कंप्यूटर आदि का बढ़ता हुआ उपयोग शिक्षा को तकनीकी के निकट लाता जा रहा है। शिक्षा शास्त्र का कोई भी अंग चाहे वह विधियों-प्रविधियों का हो, चाहे उद्देश्यों का हो, चाहे शिक्षा प्रक्रिया का हो, चाहे शोध का हो बिना तकनीकी के अपंग सा महसूस होता है। तकनीकी विज्ञान इतना समृद्ध और शक्तिशाली होता जा रहा है कि बिना इसके अध्ययन किए छात्राध्यापकों का शिक्षण संबंधी ज्ञान या उनके परीक्षण तथा प्रशिक्षण में प्राप्त ज्ञान और कौशल अधूरे रह जाते हैं। शैक्षिक तकनीकी ने शिक्षा के क्षेत्र में पुरानी अवधारणाओं में आधुनिक संदर्भ के साथ अभूतपूर्व क्रांतिकारी परिवर्तन कर उन्हें एक नवीन स्वरूप प्रदान किया है।

शिक्षा में तकनीकी का इस्तमाल तो होना ही चाहिए इसमें कोई शंक़ा नहीं है लेकिन इसके साथ में आपको टाइम टेबल की भी काफ़ी ज़्यादा ज़रूरत पड़ सकती है। बहुत से छात्रों को ये ही नहीं पता की टाइम टेबल कैसे बनाएं ? टाइम टेबल के होने से आपका कार्य बहुत ही आसान हो जाता है और आपकी दक्षता भी बढ़ जाती है।

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Educational technology and ict, शैक्षिक तकनीकी की परिभाषाएँ (definition of educational technology).

1. डॉ. एस. एस. कुलकर्णी के अनुसार , “शैक्षिक तकनीकी उन सभी प्रणालियों, विधियों एवं माध्यमों का विज्ञान है जिसके द्वारा शिक्षा के उद्देश्यों की प्राप्ति की जा सकती है।”

2. जे. पी. डिसिको के अनुसार , “शैक्षिक तकनीकी व्यावहारिक शिक्षण की समस्याओं में अधिगम मनोविज्ञान के विस्तृत प्रयोग का एक रूप है।” 

3. बी. एफ. स्किनर के अनुसार , “शिक्षण तकनीकी वह शास्त्र है जो शिक्षा की प्रभावशीलता में वृद्धि करता है तथा संपूर्ण शिक्षण प्रक्रिया के अपेक्षाकृत अधिक समुन्नत करता है।” 

4. आई. के. डेविस के अनुसार , “शैक्षिक तकनीकी का संबंध शैक्षिक और प्रशिक्षण के संदर्भ में समस्याओं से होता है और उसमें अधिगम के स्रोतों के संगठन में अनुशासित और प्रणाली उपागम के प्रयोग की क्षमता विशेष होती है।”

शैक्षिक तकनीकी के उद्देश्य (Objectives of Educational Technology)

शैक्षिक तकनीकी के उद्देश्य शैक्षिक तकनीकी के उद्देश्य निम्न प्रकार हैं-

• पाठ्यवस्तु का विश्लेषण करना जिससे उसके तत्वों अथवा घटकों को क्रमबद्ध रूप से व्यवस्थित किया जा सके.
• विद्यार्थियों की उपलब्धियों को निर्धारित उद्देश्यों के संबंध में मूल्यांकन कर शिक्षण में सुधार लाना.
• पुनर्बलन की प्रविधियों का चयन करना तथा उनका प्रयोग करना.
• शिक्षण को सरल, स्पष्ट, रुचिकर, वैज्ञानिक, वस्तुनिष्ट, बोधगम्य एवं प्रभाव उत्पादक बनाना.
• ज्ञान का संचय, विकास एवं प्रसार करना.
• शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में अपेक्षित सुधार लाना.
• शिक्षकों में शिक्षण कौशलों का विकास कर उनकी योग्यता एवं क्षमताओं में वृद्धि करना.
• शिक्षण के उद्देश्यों का निर्धारण करना जिससे शिक्षण तथा जांच में सुगमता हो सके.
• छात्रों के गुणों, क्षमताओं, उपलब्धियों एवं कौशलों का विश्लेषण करना.
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• Over Head Projector (OHP) in hindi

शैक्षिक तकनीकी की विशेषताएं (Characteristics of Educational Technology)

उपर्युक्त परिभाषाओं के आधार पर शैक्षिक तकनीकों की निम्न विशेषताएं हैं-

• शैक्षिक तकनीकों का उद्देश्य शिक्षण अधिगम प्रक्रिया का विकास करना है।
• शैक्षिक तकनीकी शिक्षा से विज्ञान एवं तकनीकी का अनुप्रयोग है।
• शैक्षिक तकनीकी समाजशास्त्र, मनोविज्ञान, भाषा, भौतिक विज्ञान इत्यादि का उपयोग करती है।
• शैक्षिक तकनीकी को शैक्षिक साधनों (रेडियो, टेपरिकार्डर, दूरदर्शन) के साथ मिलाया नहीं जा सकता। यह तो एक अभिगमन है।
• शैक्षिक तकनीकी में विज्ञान के व्यावहारिक पक्ष पर बल दिया जाता है।
• यह निरन्तर प्रयोगात्मक एवं विकासशील विषय है।
• यह वातावरण संसाधनों, विधियों के नियन्त्रण द्वारा अधिगम प्रक्रिया को सरल बनाती है।
• इसमे शिक्षा के लक्ष्यों की प्राप्ति के लिये अधिगम दशाओं का संगठन शामिल होता है।
• शैक्षिक तकनीकी का सम्बन्ध शिक्षा की समस्याओं उनके विश्लेषण, निराकरण से होता है।
• शैक्षिक तकनीकी शिक्षण को सरल, स्पष्ट, रुचिकर, बोधगम्य एवं प्रभावशाली बनाती हैं।
• शैक्षिक तकनीकी शिक्षण की विभिन्न विधियों प्रविधियों युक्तियों का विकास पर शिक्षा को छात्र केन्द्रित बनाने में योगदान देती है।
• शैक्षिक तकनीकी के द्वारा शिक्षा के तीनों प्रकार के उद्देश्यों की प्राप्ति सम्भव हो पाती है।

शैक्षिक तकनीकी की प्रकृति (Nature of Educational Technology)

• शैक्षिक तकनीकी शिक्षा को दूर-दराज के इलाकों में फैलाने में सहायता देती है।
• यह शैक्षिक उद्देश्यों की पूर्ति हेतु अधिगम की परिस्थितियों में आवश्यकता अनुसार परिवर्तन लाने में सहायक है।
• शैक्षिक तकनीकी स्वयं से सीखने को बढ़ावा देती है।
• शैक्षिक तकनीकी अधिगम की प्रक्रिया को अधिक सरल और सशक्त बनाती है।
• शैक्षिक तकनीकी के विकास के फल स्वरुप शिक्षण में नवीन शिक्षण विधियों तथा नवीन शिक्षण तकनीकी का विकास हुआ है।
• शैक्षिक तकनीकी शिक्षा पर विज्ञान तथा तकनीकी के प्रभाव को प्रदर्शित करती है।
• शैक्षिक तकनीकी निरंतर विकसित होती रहती है इसमें शिक्षक छात्र तथा तकनीकी प्रक्रियाएँ है जो एक साथ मिलकर काम करते हैं।
• शैक्षिक तकनीकी का उद्देश्य सीखने सिखाने की प्रक्रिया को विकसित करना है।
• यह मनोविज्ञान, इंजीनियरिंग आदि विज्ञानों के नियम से सहायता लेती है।
• इसमें क्रमबद्ध उपागम को प्रधानता दी जाती है।

शैक्षिक तकनीकी का क्षेत्र (Scope of Educational Technology)

शैक्षिक तकनीकी का क्षेत्र इसकी अवधारणा के अनुरूप है। यदि हम शैक्षिक तकनीकी को श्रव्य-दृश्य साधनों के रूप में लेते हैं तो इसका क्षेत्र, शिक्षा में केवल श्रव्य-दृश्य साधनों तक ही सीमित रहता है। यदि शैक्षिक तकनीकी का तात्पर्य हम अभिक्रमित अध्ययन लेते हैं तो इसके क्षेत्र में अभिक्रमित-अधिगम अध्ययन सामग्री ही आती है। यदि शैक्षिक तकनीकी का अर्थ हम व्यवस्था उपागम के रूप में लेते हैं तो इसका क्षेत्र काफी बढ़ जाता है। डैरक रौन्ट्रा ने इसके निम्नांकित क्षेत्र बताये हैं-

• अधिगम के लक्ष्य तथा उद्देश्य चिन्हित करना।
• अधिगम वातावरण का नियोजन करना।
• विषय-वस्तु की खोज करना तथा उन्हें संरचित (Structuring) करना।
• उपयुक्त शिक्षण व्यूह रचनाओं (Teaching Strategies) तथा अधिगम संचार (Learning Media) का चयन करना।
• अधिगम व्यवस्था की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना।
• भविष्य में प्रभावशीलता बढ़ाने के लिये मूल्यांकन के आधार पर वांछित सूझ-बूझ प्राप्त करना।

शैक्षिक तकनीकी को प्रभावित करने वाले कारक (Factors Influencing Educational Technology)

किसी भी राष्ट्र में शैक्षिक तकनीकी का विकास अनेक कारकों पर निर्भर रहता है। इन कारकों का संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित है-

1. राजनैतिक कारक (Political Factors)— राजनैतिक कारकों से तात्पर्य है वे कारक जो राष्ट्र की राजनीतिक परिस्थितियों, राजनीतिक नीतियों तथा वैज्ञानिक अन्वेषणों एवं राजनीतिक उद्देश्यों की प्राप्ति से सम्बन्धित होते हैं। यदि शासन करने वाली पार्टी को लगता है कि किन्हीं तकनीकी विशेष के प्रयोग से उन्हें ज्यादा लाभ सम्भव है तो वह उनके विकास के लिये भरपूर प्रयास करेगी। टेलीविजन तथा दूरसंचार के क्षेत्र में छुपे अभिनव प्रयोगों में तथा उनके प्रचार-प्रसार में राजनीतिक कारकों का सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण हाथ रहा है।

2. मनोवैज्ञानिक कारक (Psychological Factors)— मनोवैज्ञानिक कारकों के अन्तर्गत शिक्षकों, छात्रों तथा शिक्षालयों की रुचि, स्तर, प्रवृत्तियों आदि का समावेशन होता है। शिक्षकों की अभिप्रेरणा, सीखने-सिखाने की इच्छा-शक्ति, ध्यान एवं रुचि आदि का प्रभाव मनोवैज्ञानिक कारकों के अन्तर्गत समावेशित होते हैं।

3. शैक्षिक कारक (Educational Factors)— शैक्षिक कारकों में शिक्षकों की शिक्षा एवं प्रशिक्षण मुख्य कारक हैं। यदि शिक्षकों को शैक्षिक तकनीकी के क्षेत्र में उचित स्तर का सुनियोजित प्रशिक्षण प्रदान किया जाये तो ये शिक्षक शैक्षिक तकनीकी के विकास में मील के पत्थर सिद्ध हो सकते हैं। ये शिक्षक शैक्षिक तकनीकी के विभिन्न उपागमों का प्रयोग करने के लिये प्रयोगशाला का कार्य करने में सक्षम हो सकते हैं।

4. आर्थिक कारक (Economic Factors)— शैक्षिक तकनीकी के विकास में आर्थिक कारक भी महत्त्वपूर्ण भूमिका अदा करते हैं। किसी भी प्रयोग, अन्वेषण तथा खोज की रीढ़ ‘धन’ होता है। बिना समुचित धन के किसी भी तकनीकी का विकास, प्रसार तथा प्रशिक्षण सम्भव नहीं। शैक्षिक तकनीकी में श्रव्य-दृश्य साधनों तथा अन्य उपकरणों के लिये तथा शैक्षिक तकनीकी की प्रयोगशाला निर्माण करने के लिये भी आर्थिक अनुदान चाहिये। बिना अर्थ के न तो उपकरण खरीदे जा सकते हैं और न ही प्रयोग हो सकते हैं और न ही किसी प्रकार के परिष्करण व अन्वेषण का कार्य सम्भव है।

5. सामाजिक एवं सांस्कृतिक कारक (Social and Cultural Factors)— समाज एवं संस्कृति शिक्षा का दर्पण है। जैसा समाज होगा, जैसी संस्कृति होगी वैसी ही वहाँ की शिक्षा होगी। यदि समाज में शैक्षिक तकनीकी के प्रति जागरूकता है, वांछित नेतृत्व का बोलबाला है तथा संस्कृति की नस-नस में तकनीकी का प्रभाव दृष्टिगोचर होता है तो निःसंदेह शैक्षिक-तकनीकी के क्षेत्र में भी भविष्य उज्ज्वल रहेगा।

शैक्षिक तकनीकी की सीमाएँ (Limitation Of Educational Technology)

• यह ज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास में अपना महत्वपूर्ण योगदान प्रदान कर रही है लेकिन भावात्मक एवं क्रियात्मक क्षेत्र में योगदान सीमित ही है।
• इसके प्रारंभिक प्रयोग में अतिरिक्त धन की आवश्यकता होती है क्योंकि इसमें विभिन्न प्रकार के उपकरण एवं सामग्री खरीदनी पड़ती है।
• इसके प्रयोग के लिए विशेष प्रकार के शिक्षण की आवश्यकता होती है।
• इसके माध्यम से सभी प्रकार के समस्याओं का समाधान करना संभव नहीं होता है।
• शैक्षिक तकनीकी कठोर शिल्प की मशीनों के निर्माण से संबंधित नहीं है।
• शैक्षिक तकनीकी इंजीनियरिंग की तकनीकी शिक्षा नहीं है।

शैक्षिक तकनीकी की उपयोगिता (Utility of Educational Technology)

शैक्षिक तकनीकी की उपयोगिता आज दिन-प्रतिदिन बढ़ती जा रही है। विश्व का प्रत्येक देश इसे अपना रहा है। कोठारी कमीशन (1966) ने अपनी एक टिप्पणी में कहा है, पिछले कुछ सालों में भारत के विद्यालयों में कक्षा-अध्ययन को फिर से जीवन-दान देने या उसे अनुप्रमाणित करने की प्रविधियों पर काफी ध्यान दिया गया है। बुनियादी शिक्षा का पहला उद्देश्य प्राइमरी स्कूलों के सारे जीवन और कार्य-कलापों में क्रान्तिकारी परिवर्तन लाना एवं बच्चे के मन, शरीर तथा आत्मा का सर्वोत्तम तथा सर्वांगीण विकास करना था। इस दृष्टि से भी शैक्षिक तकनीकी का अपना महत्त्व स्वयंसिद्ध है।

1. शिक्षक के लिए उपयोगिता:- शैक्षिक तकनीको पर शिक्षक का पूर्ण अधिकार होता है। यदि शिक्षक, शैक्षिक तकनीकी का ज्ञान प्राप्त कर उसे व्यवहार में लाता है तो वह अपने छात्रों के व्यवहार का अध्ययन भली-भाँति कर सकता है। शैक्षिक तकनीकी शिक्षक को शिक्षण व्यूह रचनाओं के ज्ञान के साथ-साथ व्यवहार अध्ययन और व्यवहार सुधार की प्रणालियों से भी अवगत कराती है तथा वैज्ञानिकता का ज्ञान प्रदान करती हैं। शैक्षिक तकनीकी शिक्षक को यह बताने में सहायता प्रदान करती है कि किस समय किस प्रकरण को स्पष्ट करने के लिए कौन सी दृश्य-श्रव्य सामग्री का प्रयोग किया जाये, रेडियो, टेलीविजन का उपयोग कर किस प्रकार से रेडियोविजन तथा कैसेट विजन का प्रयोग किया जाये तथा छात्रो की अध्ययन गति से अनुसार, उनके लिए कैसे अभिक्रमित अध्ययन सामग्री तैयार की जाये। माइक्रो टीचिंग, मिनी टीचिंग, समिलेटेड टीचिंग आदि नवीन विधियों का प्रयोग करने के लिए शैक्षिक तकनीकी शिक्षक का उचित मार्ग प्रदर्शन करती है।

2. प्रणाली उपागम का उपयोग:- शैक्षिक प्रशासन तथा प्रबन्ध से सम्बन्धित अनेक समस्याये शिक्षक के सामने आती हैं जिनका अध्ययन करने के लिए शिक्षक प्रणाली उपागम का प्रयोग कर सकता है। शिक्षक का कार्य किसी भी प्रकार का हो जैसे पाठ योजना बनाने का शिक्षण बेन्दुओं के चयन का या अन्य कोई कार्य हो वह शैक्षिक तकनीकी के बिना एक कदम भी आगे नहीं बढ़ा सकता है। उसे निरन्तर शैक्षिक तकनीकी की सहायता लेनी पड़ेगी। आधुनिक तकनीकी युग में शिक्षकों में शैक्षिक तकनीकी की इस कारण भी आवश्यकता पड़ती है ताकि वह छात्रों के जीवन में शिक्षा के उद्देश्य तथा मनोविज्ञान की खामियो का अध्ययन करा सकें। छात्रों के व्यक्तित्व की भिन्नताओं को ध्यान में रखकर शिक्षक अभिक्रमित अनुदेशन का उपयोग करता है। अतः आधुनिक तकनीकी युग में शिक्षकों को शैक्षिक तकनीकी की अत्यन्त आवश्यकता है।

3. अधिगम के क्षेत्र में उपयोगिता:- शैक्षिक तकनीकी शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को अधिक प्रभावशाली और सार्थक बनाने में योगदान देती है। जिससे शिक्षा को एक अर्थपूर्ण दिशा की ओर ले जाया जा सकता है। अधिगम के क्षेत्र में शैक्षिक तकनीकों की उपयोगिता विशेष रूप से सिद्ध हो रही है। शैक्षिक तकनीकी द्वारा शिक्षण तथा प्रशिक्षण की प्रभावपूर्ण विधियों तथा सिद्धान्तों की जानकारी प्राप्त होती है। इस क्षेत्र में शैक्षिक तकनीकी छात्रों को उनकी शिक्षण क्षमता के अनुसार ही ज्ञान कराती है। यह शिक्षण तथा प्रशिक्षण इन दोनों ही प्रक्रिया का वैज्ञानिक विवेचन करती है। सीखने के नये प्रतिमान, शैक्षिक तकनीकी की ही देन हैं। अत: हम कह सकते हैं कि शैक्षिक तकनीकी शिक्षण तथा प्रशिक्षण की प्रक्रिया को अधिक प्रभावशाली बनाने में सहायक है।

4. समाज के लिए उपयोगिता:- आधुनिक समय में जनसाधारण के पास रेडियो, ट्रांजिस्टर, टेप रिकॉर्डर, टेलीविजन आदि की सुविधायें है। शैक्षिक तकनीकी के द्वारा इनका प्रयोग शिक्षा के क्षेत्र में किया जा रहा है। अतः कहा जा सकता है कि शैक्षिक तकनीकी आज के तकनीकी युग में शिक्षक की उपादेयता बढ़ाती है तथा जनसाधारण के ज्ञानात्मक, प्रभावात्मक तथा मनोगत्यात्मक पक्षों का विकास करती है। शैक्षिक तकनीकी समाज के लिए ज्ञान के संचयन प्रचार प्रसार तथा विकास के लिए अत्यन्त उपयोगी है। शैक्षिक तकनीकी के द्वारा किसी शिक्षक नेता या समाज सुधारक को ज्ञान तथा कौशल को टेलीविजन, रेडियो तथा अभिभाषण आदि के द्वारा समाज के प्रत्येक भाग में सरलता से पहुंचाया जा सकता है। अत: इसको उपयोगिता समाज के लिए महत्त्वपूर्ण है।

शैक्षिक तकनीकी का प्रयोग शिक्षक को अनेक त्रुटियों से बचाता है। इस सन्दर्भ में गैरीसन का कथन निम्नलिखित है " यदि हम तकनीशियन हैं तो पहले से हो हमको जानकारी हो जाती है कि अमुक विधियाँ गलत होंगी। अतएव हमें त्रुटियों से बचाती हैं और मानवीय प्रेरकों का स्पष्टीकरण करती हैं। इस प्रकार व्यक्ति तथा समूह की समझ को प्राप्त करना सम्भव हो जाता है। "

शैक्षिक तकनीकी आज के तकनीकी युग में शिक्षक की उपादेयता बढ़ाती है, छात्रों व छात्राध्यापकों को प्रभावशाली विधि से सिखाती है और समाज के लिए ज्ञान के संचयन, प्रचार, प्रसार तथा विकास के लिए अत्यन्त उपयोगी है। शैक्षिक तकनीकी के माध्यम से एक प्रभावशाली शिक्षक, नेता या समाज-सुधारक के ज्ञान तथा कौशल का उपयोग, टेलीविजन, टेप तथा रेडियो, अभिभाषण आदि के द्वारा समाज के प्रत्येक वर्ग तथा प्रत्येक भाग तक सरलता से पहुँचाया जा सकता है।

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